王少文 军事经济学院勤务指挥系教授，该院军事后勤学科带头人，硕士研讨生导师，初次在三军提出并主导网上推演与实地演练相结合的军事后勤归纳演习，编写教材、专著14部，主责完结戎行、省部级关键课题13项，在国家中心期刊和各类学术研讨会宣布论文60余篇，2005年获三军教育竞赛一等奖，2007年获三军育才奖金奖。
跟着现代战役的突发性增大，战场规模扩展，参战军种、军种多，部队机动才能进步，军事地势对战役的胜败发挥着逐步重要的效果，也渐渐变得成为各国军事专家重视的焦点。但这门课程因为抽象性和实践性都很强，理论部分要结合实践经历，实践部分要求灵敏把握理论常识，初学者遍及不感爱好，许多教员也不爱讲。
“同学们，今日先不讲课，咱们来聊聊反恐精英CS游戏。”王少文教授的首节课反而谈起最抢手的游戏来。一听不必上课，还可以聊“网游”，讲台下的小伙子们立刻来了爱好。“那谁能介绍一下玩CS的要诀呢？”王少文问道。
“玩CS首先要会地势剖析，敏捷断定自己所在的战役方位”；“有必要了解地图，长于使用各种掩体维护本身”；“要注意路途、关隘及各种方位物的影响，摸清整个阵地的火力散布”
让学员对军事地势学感爱好并不难，难的是让学员在爱好中灵敏把握常识关键。在军事地势学的教育中，要求辨认地势图、海图、航空图和印象地图等多种地图；使用地图或航空相片，先调制成地势略图再标绘战术状况，或将地势和战术状况调制成地势略图杂乱又庸俗，但却是分队指挥员和顾问人员必定具有的技术。
学员怎么样才可以快速把握这个常识关键呢？王少文不断思索着，企图找到新的教育学生的办法。一次，女儿为看动漫，深夜了都没睡，还不时宣布阵阵笑声。“年轻人思想活跃、喜爱求新求异，识图不也可以终究靠他们感爱好的动漫来体现吗？”火花一闪思路新。他先把军事地势学中关于识图的根本过程制作成动画，再把战术标图的办法一步步地演示，然后经过电脑特效把等高线的立体感关键凸现，一起配以形象夸大的情节和声响。上课时，同学们一会儿就被这种好玩、传神的动画招引住了，个个专心致志，睁大着的眼睛眨都不眨，识图用图的办法在脑海中悄然“登陆”。
为进步学员在高技术条件下的后勤指挥才能，王少文还紧跟年代脚步活跃研讨探究信息化下保证新战法。2004年和2005年，王少文在三军初次提出并主导网上推演与实地演练相结合的军事后勤归纳演习。演习中，他依托信息渠道，先后和谐驻汉军事院校、空降兵某部、铁路和航运某军事代表部分等参演单位，安排数百名学员航渡、摩步、空载等近千里遂行后勤保证使命，成功走出了一条军事院校、部队与当地后勤一体化联合演练的新路子。
一起，王少文斗胆训练学员，让学员担任网上演习主角，拟定网上演习的各种作战和保证计划，放手把各种突发状况处置交给学员独立处理等等，使得学员在近似实战的环境中锻炼了指挥才能和应变才能，为把常识转化为战役力发明了良好条件。关于这一立异做法，和总后勤部给予了高度评价，并进行了经历转发推行。空降兵某部一位指挥员慨叹：“参与这样的演练，既磨炼了胆略，又进步了对实战的应变才能，别说学员，就连咱们这些军事指挥员也收成良多。”
“讲堂常识要经得起战场查验，要不断经过实践来查验进步。”这是王少文在讲堂上的口头禅，他要求每一名学员都要到作战部队去从戎锻练，要到底层去代职和参与部队演习，以较好地完成讲堂常识与榜首任职岗位的无缝衔接。
春无遗勤，秋有厚冀。每学期课程测评，王少文的课程测评都因为优异率高达98%而予避免评。他带的学员每年都求过于供，常常被部队提早预订。